Matabeの投稿記録

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2025年2月22日 (土)

  • 11:082025年2月22日 (土) 11:08 差分 履歴 +191 20250206le 日本古代史（霞ヶ浦のあけぼの） →時代の測定法 最新
  • 11:042025年2月22日 (土) 11:04 差分 履歴 +684 新 20250206le 日本古代史（霞ヶ浦のあけぼの） ページの作成:「霞ヶ浦近辺の貝塚遺跡を紐解くうえで大事なのが縄文時代の海岸線の上昇 。環境問題は古代にもあった == 縄文海進 == === 時代の測定法 === 年輪法　旧石器時代まで辿れる 炭素法 * 断層 温暖化は過去二回おきた --- 堆積層　１万年前 --- ローム層 --- 礫層（鹿沼層）　３万年前　榛名山、赤城山噴火 --- ローム層 --- * 日本は人間が現れる（住み始…」
  • 10:232025年2月22日 (土) 10:23 差分 履歴 +3,177 新 埴輪 ページの作成:「埴輪 CharGPTにより作成。一部は修正加筆（愛好家である管理人） ＠よく書けていてコメントする余地はほとんどありません ちなみに縄文時代から日本人の生活や習慣に密着した土偶と埴輪は違う == 埴輪の発見 == 埴輪が本格的に発掘され始めたのは、江戸時代中期から後期にかけてです。特に、18世紀後半から19世紀初頭にかけて、古墳の盗掘や…」 最新

2025年2月19日 (水)

2025年2月14日 (金)

2025年2月13日 (木)

2025年2月12日 (水)

2025年2月11日 (火)

  • 10:292025年2月11日 (火) 10:29 差分 履歴 +2,083 新 LessonRecord ページの作成:「== Lesson == > 日付は始めた月日 * 近日公開w <li>2025.2 南総里見八犬伝</li> <li>2024/09 心理学</li> <li>2024/04 社会学</li> <li>2024/02 御伽草子</li> <li>2023/09 現代社会と政治学</li> <li>2023/04 歴史に学ぶ（江戸時代）</li> <li>2023/03 日本書紀</li> <li>2022/9/20  比較宗教学</li> <li>2022/4/13　イスラムの歴史と文化　大…」
  • 10:212025年2月11日 (火) 10:21 差分 履歴 +27 第二の啓示の意味するもの →１．啓示 最新
  • 10:182025年2月11日 (火) 10:18 差分 履歴 +32 Lesson記録（wiki化ロードマップ） →Category:心理学
  • 10:172025年2月11日 (火) 10:17 差分 履歴 +3 メインページ →UselessNotes
  • 10:162025年2月11日 (火) 10:16 差分 履歴 +162 メインページ →UselessNotes
  • 10:012025年2月11日 (火) 10:01 差分 履歴 +4,433 新 20250128le いじめと虐待（課題８） ページの作成:「=== 課題８=== （8）何故いじめと虐待は解決しなければならない問題なのか。その理由を具体的に説明しなさい。また，いじめと虐待をそれぞれ予防/解決していくためには，どのような働きかけが重要か考えなさい。 === 回答８ === 対人関係は他者との関わり方を学ぶ場として社会化の発達に重要で、他者とは違う自己・自我の発達に重要である。し…」 最新
  • 09:592025年2月11日 (火) 09:59 差分 履歴 +2,989 新 20250128le 愛着と子どもの発達（課題７） ページの作成:「=== 課題７ === 7）愛着の定義と，4 段階にわたる愛着の発達過程を説明しなさい。愛着が形成されることはその後の子どもの対人関係のとり方にどのような影響を与えるのか，反対に愛着が形成されないことはその後の子どもの発達にどう影響するのか，それぞれ述べなさい。 === 回答７ === 愛着の定義とは、ある特定の人間もしくは動物と他の特定の…」 最新
  • 09:562025年2月11日 (火) 09:56 差分 履歴 +3,386 新 20250128le ノーマライゼーション（課題６） ページの作成:「=== 課題６：=== （6）ノーマライゼーションとは何か説明しなさい。次に，授業で取り上げた発達障害（注意欠陥・多動性障害，学習障害，自閉スペクトラム症）の内の 1 つを取り上げ，その特徴と生活する上での困難さを述べなさい。これらを踏まえて，発達障害者/児に対する支援が最終的に目指すものは何か論じなさい。 === 回答６：=== ノーマラ…」 最新
  • 09:532025年2月11日 (火) 09:53 差分 履歴 +2,285 新 20250128le 生きがい（課題５） ページの作成:「=== 課題５：=== （5）充実した老年期を送るには生きがいが必要である。生きがいに関連する要因は何か述べなさい。続いて，コンボイ・モデルの概要を説明し，生きがいに関連する要因が失われた際に高齢者がどのように乗り越えれば良いのか論じなさい。 === 回答５：=== 生きがいに関連する要因として重要なものは親しい友人や仲間がいること、…」 最新
  • 09:432025年2月11日 (火) 09:43 差分 履歴 +2,552 新 20250128le アイデンティティ（課題３） ページの作成:「=== 課題３：=== （3）アイデンティティの定義と概要を述べなさい。次に，青年期後期における友人関係もしくは恋愛関係のどちらか 1 つを取り上げ，アイデンティティとの関連を論じなさい。友人関係の場合は青年期後期に関係がどう変化するのか，そしてアイデンティティの探索と達成のために友人関係が果たす機能を説明しなさい。恋愛関係の…」 最新
  • 09:412025年2月11日 (火) 09:41 差分 履歴 +1,762 新 20250128le エリクソン理論（課題１） ページの作成:「== エリクソンの心理－社会的発達理論　== === 論述課題（１） === === 回答（１−２） === * フロイトの理論を元に考案したとされる漸性発達理論図に表現されているのは発達段階を８段階に分け、生涯にわたる心理的発達を社会とのかかわりから考えている。また理論図理解のポイントは各段階で優先される心理的危機があること。心理的危機は優先さ…」 最新
  • 09:382025年2月11日 (火) 09:38 差分 履歴 +2,456 新 20250128le ギャングエイジとチャムシップ（課題２） ページの作成:「=== 課題２：=== （2）児童期中盤から青年期前期にかけて見られる 2 つの特徴的な友人関係のとり方について，概要をそれぞれ説明しなさい。次に，こうした特徴的な友人関係が子どもの発達に与える良い影響，悪い影響を友人関係ごとに述べなさい。 === 回答２： === * 一つは児童期中期頃に見られる「ギャング・エイジ」と呼ばれ、気の合う仲間４…」 最新
  • 09:352025年2月11日 (火) 09:35 差分 履歴 +1,878 新 20250128le ピアジェ理論（課題１） ページの作成:「=== 課題（1） === ピアジェの認知発達理論またはエリクソンの心理－社会的発達理論のどちらか 1 つを選択し，<br /> その概要を説明しなさい。その上で，こうした発達の理論を学ぶ意義について論じなさい。 === 回答（１） === ==== ピアジェの認知発達理論 ==== * 認知とは五感で外観の刺激を受取り（感覚）、そのものの意味付け（まぶしい、熱いな…」 最新
  • 09:342025年2月11日 (火) 09:34 差分 履歴 +2,491 新 20250128le アイデンティティ危機（課題４） ページの作成:「=== 課題４： === （4）青年期に達成されたアイデンティティは，成人期以降再び揺らぐことがある。成人前期における職業とアイデンティティの関係の変化，および成人後期（中年期）における 2 つの危機について説明しなさい。そして，こうした発達上の“危機”の持つ意味は何か論じなさい。 === 回答４： === 青年期で獲得したアイデンティティ…」 最新

2025年2月8日 (土)

2025年1月1日 (水)

2024年12月31日 (火)

2024年12月26日 (木)

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